春风有信花开有期，《The Week Junior》一期班课顺利开展。
其实这份时事杂志对英语非母语的孩子而言是有难度的，我们在招生过程中，也倾向于 选择8岁以上有语言基础的孩子学习，进行阅读理解能力提升。
但孩子们的学习和吸收能力真的超乎想象，尤其是本身已经可以独立英文阅读，在老师的领读下更是进步飞快~
(资料图片)
下面是David老师带孩子一起学习《The Week Junior》的课程展示，新闻类型的阅读材料非常适合孩子小组学习，通过阅读、讨论和输出观点的过程，十分锻炼思维。
小朋友都准备好了！哈哈，见到David老师也是非常兴奋呢！
课程开始依然要巩固学习关于新闻题材的文本特征：
此次课程的知识点是关于 人称。
新闻常常是第三人称进行的叙述，但有时候也有第一人称。
你知道 第一人称和第三人称有哪些区别吗？
这里老师通过例子的形式进行了直观的解释，一看就懂。
为什么要解读人称的关键知识？这和常见的新闻报道描述有关，例如：
现在你明白新闻中关于 引用（Quote）的概念了吗？这是非常典型和常见的新闻写作方式。
新闻题材中通常称之为 目击者（witnesses）或者旁观者（onlookers）。
这样的设置是为了帮助读者更好的了解新闻事件的发展。
我们来巩固一下这个知识点：
你知道作为新闻报道中引用的部分，通常有哪些作用吗？特征是什么?你会怎么写？
老师引导孩子进行思考，并依次发言表述自己的观点。
在孩子描述的过程中，进行了关键知识点 （双引号）应用和英文术语的指明。
学习了关于新闻题材的基础知识之一后，便是今天的正式阅读部分了！这是一篇和科技有关的内容。
我们先来读一下这个内容。
标题是 《打印出来的芝士蛋糕》，或者我们可以简单的理解为这是和3D打印技术有关的新闻。
“ 美国哥伦比亚大学的科学家们利用3D打印机制作出了一些美味的芝士蛋糕。
3D打印于1981年首次进行测试，这是一种基于计算机数字设计创建实体3D结构的技术。 ”
老师让小朋友尝试进行朗读，并理解其中的意思。
确实这是一份有难度的英文读物，但是孩子通过 联系上下文，解析关键词，联想和推测的方式一下就读懂了！
当然，带着问题去阅读是帮助理解的最佳方式，相比于单向的输入输出，阅读理解的根本在于通过阅读整理，能输出并表述成自己的语言和观点。
这正是新闻阅读的核心意义。
批判性思维并不是生来具备的，需要习得和训练。
小朋友们参与感十足，老师也更有授课热情。
从案例，到概念以及发展应用，这是一篇具有讨论价值的非虚构性(Non-fiction)阅读内容。
" 人们仍在寻找新的和令人兴奋的方式来使用3D打印，从制作玩具和乐器到化妆和雕塑。3D打印机甚至被用来为另一台3D打印机打印零件！"
你有哪些新点子呢？
The Week Junior每一期包含32页，都有不同的主题和话题，并附有 练习环节。
这节课的练习是看图说话，并用上课堂中学习的引用（Quote）和双引号等知识。
课程的最后部分是 关键词汇的整理。
通过阅读增加词汇量是非常有效的方式，不局限于会读，因为有应用场景和精读的帮助更容易掌握词汇的含义。
知识是习得的，学习、练习然后掌握。作业当然少不了。
英伦云小The Week Junior小班课，希望通过每次1小时的学习，让孩子精进英文阅读理解能力，养成批判性思维。
（本文仅展现课程中部分内容）
目前一期班、二期班均已满员，如果您的孩子依然希望和David老师一起学习，欢迎 联系小助手微信meiguoliuxuezhongxin 咨询呀！
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