近年来，板桥幼儿园立足幼儿身心发展实际，不仅把游戏的主动权还给儿童，让幼儿自主游戏、自主探索，还努力转变教师教育观，让教师成为游戏活动中的观察者、记录者、追随者，支持幼儿开展本真的游戏和适龄的学习，助力其在自发、自由、自主氛围中身心得到全面发展。
在游戏全过程中倾听
5月25日上午9点，记者走进板桥幼儿园，只见幼儿在自己喜爱的游戏区和小伙伴一起玩耍，而老师则站在一旁负责记录、观察，并不时地拿起手机记录精彩瞬间。
(资料图)
板桥幼儿园利用现有园区环境扩大游戏空间，将室外场地变为幼儿的“游乐园”，放置了梯子、攀登绳等游玩器材，为幼儿提供了丰富的区域游戏材料，幼儿兴趣极高，玩得不亦乐乎。
“每一名教师在游戏活动时间，必带手机、笔、本子‘三件套’。在游戏活动前，老师会让幼儿制作游戏计划。游戏活动中，老师仔细倾听幼儿之间的语言，观察幼儿的行为，寻找教育契机。在游戏活动后，‘一对一’倾听幼儿讲述游戏故事，引导他们树立合作、分享等意识。”板桥幼儿园负责人袁姁告诉记者，整个游戏的全过程，老师们认真倾听，让幼儿成了主角，在游戏过程中体会到了快乐，也在潜移默化中完成了学习。
在共学共研中提升质量
一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为了提升教师的倾听质量，加强教师队伍建设，板桥幼儿园常态化开展教研活动。
“在游戏中遇到了哪些困难？”“你是怎么解决的？用了哪些方法？”在每周的教研活动中，老师们各抒己见，结合自己在游戏活动中观察到的幼儿表征以及幼儿活动内容的选择、活动中师幼互动提问设计的有效性等，分享总结每个活动的亮点以及有待改善的地方，并针对一些细节再做设计。老教师们传帮带引，悉心教授，新教师们虚心求教，砥砺自省，大家相互切磋，受益匪浅。
在家园互动中促成长
为了更好地实现家园共育，帮助家长更直观地了解幼儿在幼儿园的一日生活，树立正确的科学教育观念，5月19日，板桥幼儿园举行了“‘伴’日体验，‘育’见成长”半日家长开放活动，邀请家长朋友们走进幼儿园，近距离感受孩子们的欢乐时光。活动中，各班级根据活动主题，精心设计了“游戏中体验”“倾听中感悟”“交流中收获”“引导中成长”四大活动，让家长了解幼儿、了解幼儿园、了解幼儿教育。
在儿童成长的过程中，家庭和社会的支持与关注是至关重要的，而倾听儿童则是其中最为重要的一环。一直以来，板桥幼儿园通过各种主题活动，搭建起家园共育的桥梁，让家长、教师明白生活即教育，在日常生活中学会如何正确倾听儿童，懂得陪伴的重要性，拉近了幼儿园与家长的距离。袁姁表示，下一步板桥幼儿园将继续追随幼儿的脚步，让教师、家长学会倾听，发现幼儿的需求，促进自主游戏的深入开展。
渝西都市报记者 张玲
